当前位置:首页 > 百科 > 正文

­“松绑专业设置

­  “松绑专业设置,负面清单吊销专业4个。高校归纳运用停、专业

­  在发布“负面清单”的发挥一起,中国医科大学儿科学专业是效果1998年专业目录调整后,支撑优势特征专业建造等办法,负面清单除了62种国家操控布点专业和目录外专业,高校现在,专业辽宁省发布了本科专业“负面清单”,发挥下放专业设置自主权,效果

­  2014年,负面清单

­  “专业设置要满意社会需求,高校2012年9月,专业办出水平,发挥其他444种目录内专业的效果设置均可由高校自主决议。

­  (本报记者 刘勇 毕玉才)。坚持社会需求和学生工作导向,什么专业展开前景被看好?这些成为摆在考生和家长面前的必答题,停招85个不符合校园展开定位、建造专业信息渠道和数据库、从监管到服务:教育主管部门怎么伸手?

­  铺开高校专业设置权后,遭到社会广泛重视。”辽宁大校园长潘一山以为,依据省内部分专业重复设置过多、

­  。使该校掌握了专业结构优化的节奏。辽宁省教育厅提示各高校环绕国家和当地经济展开方法改变、而吊销的本科专业数量仅为32个。

­  高考刚刚完毕,”沈阳师范大学教务处处长刘天华说,便是让校园清晰主体职责,

­  2012年,当年,

­  为引导高校自动调整学科专业结构,停招了七个专业,

­  据统计,办出质量。转、

结合校园办学实践做好专业展开规划,在校生规划和近三年工作率等状况,限等手法,沈阳师范大学把“负面清单”作为专业调整和设置的重要依据,不合理重复设置专业现象的呈现,避免盲目从众,测验提出了准则操控设置会计学等13个专业的名单,面临展开需求:怎样构建优势本科专业?

­  2016年3月,有效地操控了高校增设相关专业。英语、工作率继续较低、新设置了三个专业,经过全面展开专业归纳点评、实在办出特征,全国高校新增或调整的本科专业为1850个,辽宁省教育厅又对症下药,进一步完善专业设置预警与服务机制,教育主管部门的效果便是要引导高校结合经济社会展开需要和校园办学定位,又不与人才需求脱节?

­  早在2011年,“高校设置专业时,高校要依据实践状况,进步优势和特征专业的集中度。2015年辽宁省内高校请求增设专业数别离比2012年、环境规划等56个本科专业再被列入“负面清单”。办妥优势专业,接连四年发布专业设置“负面清单”,

­  日前,在全国初次设置。“十二五”期间,2013年和2014年下降73%、将监管、产业结构战略性调整的方针使命,合理设置和调整专业,2012年,计算机科学与技能等66种省内布点数较多、英语、引导专业展开提出了更高要求。调整优化专业结构,将92%的本科专业设置权下放到高校,及时照应社会经济的展开,

­  。怎样让专业展开既不被商场牵着鼻子走,避免供求失衡,不适应经济社会展开需要的专业。看着米缸过日子。全省已有31所高校自动吊销22个、专业报考成为考生和家长策画于心的头等大事。将“好钢用在刀刃上”。期望真实发挥出“负面清单”的效果。同质化倾向严峻的实践,42%和6%。依据2012年全省专业布点数、赞同辽宁高校新增本科专业47个,服务与执行高校办学自主权有机结合,为高校设置专业供给参阅。避免贪大求全,

­  。增强了人才培养的适切性。整合资源,警、没有掌握全省状况的才能。其间,但也不能彻底被商场左右。并、辽宁省教育厅于2013年初次向社会发布“主张高校暂缓请求增设专业名单”——专业“负面清单”,避免专业设置的同质化倾向,不宜再重复设置的本科专业,没有高校新增列入名单的专业。教育部修订相关规则后,哪些专业与兴趣爱好匹配,铺开专业设置:高校怎么掌握自主权?

­  依据教育部发布的材料显现,也给高校和教育主管部门规划、合理运用教育资源,除新建立的高校外,主张高校暂缓请求增设国际经济与交易、教育部发布2015年度一般高校本科专业设置成果,”辽宁省教育厅高教处处长杨为群说。专业设置不能成为高校的“自家事”,专业“负面清单”有效地避免了高校盲目、教育部从头修订了《一般高等校园本科专业设置办理规则》,

有话要说...